文人无行范文1
3、过自己不想要的生活需要勇气，过自己想要的生活，不但需要勇气，你还得有能力。
4、把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，因为可以多看几道风景；路不在脚下，路在心里。
5、时间会让你看清每一张脸，久伴会让你知道每一颗心。
文人无行范文2
本办法所称文物认定，是指文物行政部门将具有历史、艺术、科学价值的文化资源确认为文物的行政行为。
第二条 《中华人民共和国文物保》第二条第一款所列各项，应当认定为文物。
乡土建筑、工业遗产、农业遗产、商业老字号、文化线路、文化景观等特殊类型文物，按照本办法认定。
第三条 认定文物，由县级以上地方文物行政部门负责。认定文物发生争议的，由省级文物行政部门作出裁定。
省级文物行政部门应当根据文物行政部门的要求，认定特定的文化资源为文物。
第四条 文物行政部门应当定期指导意见，明确文物认定工作的范围和重点。
第五条 各级文物行政部门应当定期组织开展文物普查，并由县级以上地方文物行政部门对普查中发现的文物予以认定。
各级文物行政部门应当完善制度，鼓励公民、法人和其他组织在文物普查工作中发挥作用。
第六条 。县级以上地方文物行政部门应当作出决定并予以答复。
县级以上地方文物行政部门应当告知文物所有权人或持有人依法承担的文物保护责任。
县级以上地方文物行政部门应当整理并保存上述工作的文件和资料。
第七条 公民、法人和其他组织书面要求认定不可移动文物的，应当向县级以上地方文物行政部门提供其姓名或者名称、住所、有效身份证件号码或者有效证照号码。县级以上地方文物行政部门应当通过听证会等形式听取公众意见并作出决定予以答复。
第 县级以上地方文物行政部门认定文物，应当开展调查研究，收集相关资料，充分听取专家意见，召集专门会议研究并作出书面决定。
县级以上地方文物行政部门可以委托或设置专门机构开展认定文物的具体工作。
第九条 不可移动文物的认定，自县级以上地方文物行政部门公告之日起生效。
可移动文物的认定，自县级以上地方文物行政部门作出决定之日起生效。列入文物收藏单位藏品档案的文物，自主管的文物行政部门备案之日起生效。
第十条 各级文物行政部门应当根据《中华人民共和国文物保》第三条的规定，组织开展经常性的文物定级工作。
第十一条 文物收藏单位收藏文物的定级，由主管的文物行政部门备案确认。
文物行政部门应当建立民间收藏文物定级的工作机制，组织开展民间收藏文物的定级工作。定级的民间收藏文物，由主管的地方文物行政部门备案。
第十二条 公民、法人和其他组织，以及所有权人书面要求对不可移动文物进行定级的，应当向有关文物行政部门提供其姓名或者名称、住所、有效身份证件号码或者有效证照号码。有关文物行政部门应当通过听证会等形式听取公众意见并予以答复。
第十三条 对文物认定和定级决定不服的，可以依法申请行政复议。
第十四条 国家实行文物登录制度，由县级以上文物行政部门委托或设置专门机构开展相关工作。
文物登录，应当对各类文物分别制定登录指标体系。登录指标体系应当满足文物保护、研究和公众教育等需要。
根据私有文物所有权人的要求，文物登录管理机构应当对其身份予以保密。
第十五条 违反本办法规定，造成文物破坏的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第十六条 古猿化石、古人类化石、与人类活动有关的第四纪古脊椎动物化石，以及上述化石地点和遗迹地点的认定和定级工作，按照本办法的规定执行。
文人无行范文3
一条清澈见底的小河贯穿了南方泉，我们鱼儿家族在这“梦中天堂”享受天伦之乐。我的兄弟姐妹可多了，有五十多条呢，集合起来真是一个浩浩荡荡的鱼儿师团。在春天，我们在水面呼吸新鲜空气，欣赏岸边美丽的春景；在夏天，我们在凉爽的净水中欢快畅游……我们还经常开音乐会呢，青蛙哥哥演唱，鱼儿跳舞，鸟儿伴奏，柔软的水草妹妹是最好的听众。我们丰衣足食，其乐融融。
可近几年来我们的生活来了一个180度的大转弯，真是月有阴晴圆缺，鱼有旦夕祸福。人们把生活垃圾一包一包地往河里仍，弄得河里布满了垃圾，水面上浮着臭鞋子、袜子、塑料瓶……害得我鱼心惶惶，胆战心惊，更可恶的是人类还大量排放有毒污水，水不仅浑浊不堪，还发出阵阵恶臭，熏得我们真是痛不欲生。
真是天不隧鱼愿，由于长期呼吸不到新鲜空气，所以我的同胞死的死，伤的伤，真是惨不忍睹。我的同胞现只有三四条了，而我则是幸存者之一。唉，我的脸色憔悴，一看就知道营养不良，人类，你何时能还我们一个完美的家园。
这几天我突然感觉胸口闷的难受，我想大概是一直没有呼吸到新鲜空气吧！还是去河面呼吸一下吧！
于是，我打着一顶雨伞出门了，可垃圾似乎跟我过意不去，像迷宫似的，把我弄得头昏脑胀，河床下地缝里塞满了我同胞的尸体，我看了，真是悲愤欲绝。突然一阵“林弹雨”向我袭来，砸得我眼冒金星，鲜血淋漓，我扭头一看，原来是玻璃厂倒出的碎玻璃，害我遍体鳞伤，狼狈不堪。我倍感苦恼，另觅出路。“啊！”一个重磅突如其来，不偏不倚向我砸来，想逃也来不及，唉，今天是在劫难逃了，果然那包垃圾把我淹没了，世界上又死了一条鱼。在我死前，我想了很多，喃喃细语道：“人类，我们鱼儿哪里得罪你们了，我们井水不犯河水，你们却滥捕乱杀我们，再三我们，逼得我们走投无路，众生平等的道理难道你们不懂吗？我劝你们放下屠刀，立地成佛，不然受害的还是你们呀，不要让你们的下一代只能看到我们的化石啊！放我们一马吧！人类，醒悟吧！
文人无行范文4
自从取得真经之后，孙悟空被如来佛祖封为“斗战胜佛”。他成天在天上过着惬意的神仙生活，日子久了，孙悟空觉得烦腻了，便想去看看人间现在是怎么生活的。
他一个筋斗来到了南天门，推开大门，只见一个个铁壳子在路上横冲直撞，急得抓耳挠腮，叫道：“咦，老孙我离开人间这么几天，怎么这铁壳子一个个都会跑了，还吃了这么多人……哇呀呀呀——妖怪！”孙悟空想：我得到人间去巡视一回，顺便抓几只妖怪。想罢，便飞落人间。
巧了，迎面来了一辆汽车，悟空想也不想，请出金箍棒，当头就是一下。见那“妖怪”吐了口气，瘫痪了。这时，车门开了，人也出来了，孙悟空觉得自己做了一件大好事。谁知，车子的主人对孙悟空骂骂咧咧的“哎哎哎，你是谁呀？自以为是！以为演了孙悟空，当了明星，就了不起啊，凭啥砸我的车子……咦？人呢？”原来，孙悟空已经飞到了花果山。
孙悟空一心想见见自己的猴子猴孙。可是，猴孙们正在唱卡拉ok呢！小猴子们见猴王回来了，便把孙悟空围了起来，唧唧喳喳地说：“大王大王，您可总算回来了。您这一去就是几百年？难道大王您不要我们了吗？这些年，我们想得好苦哇——”说完，跟孙悟空讲起了这几年的变化。
听完了猴孙们的叙述，孙悟空才知道：自己刚下凡就闹了一个大笑话！孙悟空决定恶补科学。
孙悟空决定要和曾经的好朋友开个party，给朋友们一个惊喜。在伙伴们刚进门时，孙悟空“嘀”的一声把电开了起来。这时，电视正在播广告，猪八戒阴沉着脸说：“猴哥，妖怪吃了人，你却无动于衷。俺老猪真是看错你了呀——”，话音未落，猪八戒抡起钉耙就朝电视砸去。
孙悟空急忙阻拦：“哎，老猪！不能打！这玩意叫电视机，它可花了俺老孙几千块呢！你打坏了，我就跟你没完！”
这时，电视又播《西游记》。猪八戒高兴极了：“咦？这不是我老猪以前的故事0吗？好！好！哈哈……”
东海龙王也兴奋极了，跑到大街上嚷嚷：“你们知道吗？我上电视了，我 上电视啦！”
别人听了，都骂道：“神经病……”
龙王想：“神经病”什么意思？也许是夸我呐。于是兴冲冲的跑回去对孙悟空说：“猴子——你也神经病了！”
悟空问：“老龙王，你为啥骂俺老孙？”
龙王听了知道“神经病”一词原来是用来骂人的。
文人无行范文5
在新课程改革实践中，要求转变教教师的教学方式，教会学生怎样学习，与此相适应，在任务型教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师所设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，随着“任务”的不断深化，学生的自主性学习、合作性学习、探究性学习在课堂教学中被广泛运用，整个学习的过程会越来越自动化和自主化。
二、任务型教学在初中政治课堂教学中的运用
现行的初中政治教科书《政治（新日标）》，围绕学生在日常生活中熟悉并感兴趣的话题，提供了许多真实的阅读材料。因此，我们要充分利用好教材，以学生为主体运用任务型教学，培养学生的创造性思维能力，鼓励学生自己思考，使他们能够用所学的知识来解决新问题。“任务型”教学是一种“以学习为中心”的教学法，它强调以各种各样的学习任务为基础，学生在完成任务中，必须有思考过程.学生首先要考虑如何完成学习任务，而不是如何学会某种形式。在政治教学中，我们把“任务型”教学分为三个阶段。
1.第一阶段：前期活动
给出给出学生阅读午材料（也可以是是书上的材料），让学生自己阅读理解.培养学自主学习的能力对一些有难度的材料，教师适当讲解。学生理解后，给出适当的任务，让学生作准备。
2.第二阶段：中期活动
根据任务，把学生分成若干组，也可以让学生自由组合成若干个小组进行训练，培养学生的合作学习能力，准备活动完成后，每个小组推选出一名成员进行方言。中期活动中曾听过一堂八年级的政治课，教师给出了身边的一些事实材料（上星期发生在我们校的打架事件），让学生指出他们错误的地方，并说出根据。教师把学生分成若干个小组，让他们先讨论，然后推选出一个代表进行发言，最后做出总结（法律倡导的，我们应该积极去做；法律禁止的，我们拒绝不做；法律允许的，我们可做客不做。）在这堂课中，教师在教学中注意到了激发学生的学习兴趣，通过学生上台发言的形式，既锻炼了学生的胆量，又检测了学生的学习情况（对错误的地方予以指正，其到了集体订正的作用）。综观这一课堂，教师注意到了采用生动活泼的形式来教学，以此激发学生的学习兴趣，基本体现了“以人为本，发挥学生的主体性”，符合新课程标准的教学理念。当然，在新课程改革改革实践中，应紧抓新课程的“突出学生主体，尊重个体差异”“采用活动途径，倡导体验参与”的教学理念，使教学科学，符合教学规律，在实践教学中要吻合“任务型”教学法的某些精要。而在众多的教学法中，新课程标准倡导“任务型”教学，培养学生综合运用语言和材料的能力。
3.第三阶段：后期活动
文人无行范文6
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手。这次实习，我们是既做会计，又做出纳，刚开始还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，加上天气又热，心情更加烦躁，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做的几天，那真是错误百出啊！！
本次我实习的地点是永登水泥厂，按老师要求，我们分成了小组，每个小组5至6个人，围在一起做帐，这样有利于同学交流！按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。仔细阅读实习材料，判断经济业务涉及的账户，根据各账户的属性分类，填入账薄之中。最后填写各账户的期初余额。具体步骤如下：
一、设置账簿
首先按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。
二、登记账簿
首先登记账簿必须使用蓝黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法更正错误，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了10天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。
三、
结账
首先详细检查实习资料中所列的经济事项，填制记账凭证，并据此记入账簿。有无错记账户、错记金额，如有应及时补正。其次在保证各项经济业务全部准确登记入账的基础上，结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，为编制会计作好充分准备。
四、编制会计报表
首先在左上角填明编制单位、编制时间；其次根据总帐或有关明细帐资料按项目填列；还必须要使资产负债表要保证左方金额合计等于右方金额合计，否则重填；最后还要编制人要签名。
；（2）以前接触过的相关会计资料太少了，很多凭证都是第一次接触，刚开始根本无从下手，一个字“怕”。每日终了，应当计算当日的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到随时发生随时登记，日清月结，账款相符。
银行存款日记账也必须采用订本式账簿，一般为三栏式账页格式，也由根据银行存款收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记，每日终了应结出余额。“银行存款日记账”应定期与“银行对账单”核对，至少每月核对一次。月度终了，企业账面余额与银行对账单余额之间如有差额，则必须逐笔查明原因进行处理，并按应当月编制“银行存款余额调节表”。若有外币现金的企业，应当分别将人民币和各种外币设置“银行存款日记帐”进行明细核算。
现金日记账和银行存款日记账必须每日结出余额。结账前，必须将本期内所发生的经济业务进行试算平衡！
（3）年轻人，心浮气燥，对做会计没有兴趣！！所以我们要在接下来的时间里，把会计理论知识好好的复习一下，培养对会计的兴趣！！争取下次再做的时候能够快点！！
这次会计实习，学到了很多书本上没有的知识，现总结如下：
我们先做的是出纳工作，出纳登账的方法：出纳在每一笔经济业务发生的时候，先要取得相关原始凭证，然后根据相应的原始凭证，将其登记记帐凭证。再根据记帐凭证，登记其明细帐。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总帐。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这也就是会计操作的一般顺序和基本流程。
现金日记帐必须采用订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，由出纳人员，现在也就是由我根据现金收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记的各项经济业务全部登记人帐。结帐时，应当结出每个帐户的期末余额。需要结出当月发额的，应当在摘要栏内注明“本月余额”字样，并在下面通栏划单红线。需要结出本年累计发生额的，应当在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在下面通栏划单红线；12月末的“本年累计”就是全年累计发生额。全年累计发生额下面应当通栏划双红线。年度终了结帐时，结出全年发生额和年末余额。年度终了，要把余额结转到下一个会计年度，并在摘要栏注明“结转下年”字样；在下一个会计年度新建有关会计帐簿的第一行余额栏内填写上年结转的余额，并在摘要栏注明“上年结转”字样。现在我们做的只是12月份的帐，所以只要在摘要拦里写“本月余额”即可，但还是要在下面通栏划单红线。
每月按理是要对帐，如发现有未达帐项，应据以编制未达帐项调节表，以便检查双方的帐面余额。调节以后的帐面余额如果相等，表示双方所记帐目正确，否则，说明记帐有错误，应及时查明原因予以更正。此外，还应注意的是，调节帐面余额并不是要更改帐簿记录。
